為深入貫徹落實國家職業教育改革實施方案精神和省委省政府關于“三支隊伍”建設重大決策部署，進一步加強我省職業教育教師教學創新團隊建設，5月7日至8日，由省教育廳主辦，我校承辦的浙江省首批省級職業教育教師教學創新團隊建設中期評估匯報會在我校順利舉行。學校黨委書記孫校偉，教育廳教師工作處處長牟凌剛、副處長林濤，國家級職業教育教師創新團隊建設項目秘書處負責人劉冬，中期評估組專家，全省首批、第二批職業教育教師教學創新團隊和首批省中高職一體化教師教學創新團隊負責人、骨干成員共200余人參加會議，會議由學校黨委副書記孫常強主持。
學校黨委書記孫校偉在致辭中指出，教師隊伍建設在我省職業教育發展中發揮著基礎性、關鍵性作用，教師教學創新團隊更是驅動改革的“主動輪”，是推進“一體兩翼五重點”的重要抓手，是職業院校高質量發展的“牛鼻子”和關鍵點。學校將以此次會議為契機，進一步做好教師教學創新團隊建設，為教師隊伍“謀經驗”，為辦學治校“夯基礎”，為產業發展“添動力”。
首批立項的50支省級團隊負責人一一匯報展示了兩年多來的建設成果。傳統印象中的老師，總是單兵作戰，而職教賽道上的老師們不再是孤勇者，更講究專業融合、團隊協作。團隊匯報人相互交流，各自亮出了看家本領。我校兩支首批團隊參與匯報，道路與橋梁工程技術團隊聚焦服務交通強國，圍繞智慧公路“建—管—養”一體化發展方向，打通公路建設與新一代信息技術之間的隔離，繪就職業教育推動交通行業轉型升級的新時代發展圖譜。城市軌道車輛應用技術團隊創新分工協作模塊化教學模式，通過“五大工程”，結構化塑造教師教學、教科研和社會服務能力，成為驅動“軌道上的浙江”建設的強大動力源。
我校現代通信技術團隊負責人戎成教授作為國家級團隊代表，在此次會議上作團隊建設經驗分享。
國家級職業教育教師創新團隊建設項目秘書處負責人劉冬教授在會上作團隊建設經驗交流。他指出，教師團隊建設要堅守初衷，遵循教師成長發展規律，實現教師個人與團隊共同成長成才；要理論實踐相統一，職業教育要充分擁抱產業，真正做到產教融合；要深化模塊化教學改革，創新教學體系適應學科體系，切實提高育人成效。
省教育廳教師工作處處長牟凌剛表示，新時代新征程上，省教育廳、各地市教育局和各職業院校銳意進取、多措并舉，努力打造支撐教育強國建設的高素質教師隊伍。創新團隊是職業教育教師隊伍建設的主線索，自2022年初省教育廳首批遴選了50支教學創新團隊，去年又分別遴選了第二批50支團隊。通過加強師德師風建設、分層分類培養、校企融通合作，聚焦專業課程建設、教學方法改革、信息化建設，極大提升了團隊整體水平。下一步，我省將進一步寫好首批團隊建設的后半篇文章，繼續完善教師團隊建設運行機制，完善監督評價體系，加強協同培育教師體系建設，深化教育教學改革創新，拓寬教師隊伍國際化視野，做好教師團隊工作宣傳，打造更多具有浙江辨識度的標志性成果，為我省建設高質量職業教育體系、建設教育現代化先進省做出新的更大貢獻。（人事處供稿）
