12月13日，浙江交通職業技術學院教師教學能力提升專項行動暨學校2024年教師教學能力大賽啟動儀式在學校明德廳舉辦。
此次專項行動由教務處主辦，汽車學院承辦。學校黨委委員、人事處處長潘國強，教務處副處長李金磊，教務處副處長馬知瑤，汽車學院黨總支書記、院長朱福根出席，教務處副處長（主持工作）袁道福主持，邀請浙江省教育廳職成教教研室教研員俞佳飛，金華職業技術學院機電工程學院黨委書記、副院長王志明擔任專家，學校各二級學院院長、副院長及骨干教師等五十余人參加此次活動。
學校黨委委員、人事處處長潘國強講話
首先，潘國強委員在講話中強調每位教師需要正確認識教師教學能力大賽的意義和價值。“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促進”是舉辦教師教學能力大賽的最終目的，大賽對于院校發展方向和個人成長突破都具有強大導向作用。他指出，參賽教師在比賽中除了爭取獲獎外，更應關注過程中是否實現執教理念的更新，是否對教學改革產生有益的思考。結合上半年學校參賽情況與優秀案例剖析，潘國強委員對各備賽教師團隊提出了幾點建議：一是要在研究中找差距，在研究中拓思路，在研究中找靈感。二是要深入研究比賽規則，吃透對應指標。三是要創建教學實踐共同體，推動教師協同發展。他要求各分院進一步提高站位，正確認識、高度重視教師教學能力大賽，做好備賽教師團隊動員工作，精心準備，充分發揮好“傳幫帶”作用，力爭在2024年取得重大突破。
汽車學院黨總支書記、院長朱福根分享現場
然后，朱福根院長介紹了汽車學院近些年三教改革的情況，并表示汽車學院專業建設始終堅持走“三教改革”之路，下了狠功夫才出好成績。教材改革上，汽車學院依托浙江省唯一汽車教材研究基地在我校落地的優勢，爭創特色教材、打造浙派精品，三年間入選了5本“十四五”規劃教材，1本教材獲首屆全國教材建設二等獎；教師改革上，汽車學院始終以培養“職教名師、思政導師、專業宗師、技能大師”的“四師”為目標，以“分院領導做標桿，專業主任做示范，骨干老師做領先”的三層一體理念進行全方位多舉措的隊伍建設；教法改革上，汽車學院對標學校各項育人提質工程，依托優質課程建設、專業特色考核、教師教學能力大賽三個平臺，通過開設“青藍講堂”、“名師講堂”、“工匠講堂”系列特色提升工程，現已初步形成特色“133”提升模式。
隨后，汽車學院青年教師代表張曄老師與管倩倩老師分別進行了“汽車保險與理賠”節選課程的教學設計介紹與有生教學展示，在場專家對現場展示進行了點評與總結。
浙江省教育廳職成教教研室教研員俞佳飛進行點評
俞佳飛教研員肯定了兩位青年教師在課程設計中“切入點巧”的亮點，并表示展示課老師已具備了教師教學能力大賽中應有的表現力與感染力。結合現場教學展示中的可提升點，俞佳飛教研員從教師教學能力大賽的角度對各位觀摩老師提出了幾點建議。她指出，教師教學能力大賽中的課程設計應充分體現“系統性”、“創新性”、“細節性”：課程設計與人才培養專業課程體系間需具備緊密聯系；教學方式需與時俱進，豐富教學內容；教學過程中需著眼細節性設計思路，由點及面體現教學能力水平。
金華職業技術學院機電工程學院黨委書記、副院長王志明進行點評
王志明教授在點評中強調，“研究性”應是貫穿于作品本身與課程展示全過程的重要理念。教師只有在日常教學中發掘“痛點”，尋找解決辦法，在備賽中呼應“痛點”，凝練教學策略，才能真正全方位提升整體教學中的邏輯性，充分展示“貫穿式”設計的強邏輯性與針對性，從而不斷創新不斷突破。同時王志明教授對汽車學院兩位展示老師予以較高贊許，表示可以看到汽車學院多年的教學改革經驗與競賽育人沉淀都在兩位老師身上得以體現，具備充分的汽車特色，這也將是未來參加教師教學能力大賽的一柄“利劍”。
教務處副處長袁道福總結
袁道福副處長總結道，學校高度重視教師教學能力的提升，鼓勵各位教師積極參賽，勇于挑戰、力爭創新。各分院要發揮好備賽團隊協作能力，將學校各分院院長具備教師教學能力比賽經驗的優勢作為學校人才培養特色，做好“傳幫帶”工作，讓個人價值實現與學校發展共進步。特別是要做好日常教學課堂和教學比賽的平衡，把日常積累的課程教案、教學設計、教學資源與備賽過程相融合，以此作為教學改革的有力抓手。學校力爭打造一支具備深厚理論底蘊和創新思維、大國工匠精神和素養、創新解決一線復雜問題、較強的工程實踐能力的專家型雙師隊伍。最后，袁道福副處長宣布浙江交通職業技術學院2024年教學教師教學能力比賽正式啟動。（汽車學院供稿）
汽車學院青年教師教學展示
